|
|
|
ТРЕБОВАНИЯ к
сочинению
|
РУКОВОДСТВО
К ДЕЙСТВИЮ
|
| ОШИБКИ |
1. Отсутствие
ошибок в сочинении:
орфографических,
пунктуационных, речевых,
грамматических. |
Повышай
грамотность, критически
оценивай написанное, делай
проверку даже по самым простым
правилам! |
| ЯЗЫК |
2.Богатство
словаря, точность
словоупотребления,
разнообразие морфологических
категорий и синтаксических
конструкций, используемых в
сочинении. |
Больше
читай! Старайся запоминать и
употреблять новые слова,
подбирай синонимы, даже при
отсутствии практической
необходимости в них!
Экспериментируй: вырази мысль
с помощью разных
синтаксических конструкций!
Стремись к совершенству! |
| СТИЛЬ |
3.Стилистическое
единство и выразительность
сочинения. |
Можно
одеть смокинг и кроссовки?
Иногда опасно соединять
несоединимое. Так и
неосторожно употребленное
слово или выражение способно
испортить все впечатление! |
| ЛОГИКА |
4.Последовательность
изложения, логическая связь
мыслей в сочинении. |
Мысль
развивается плавно, медленно,
без внезапных скачков, автор
делает небольшие
промежуточные выводы - такую
работу легче понять читающему! |
ТЕКСТ
И ЕГО
ФАКТЫ |
5.Знание
текста (текстов) произведения (произведений),
отсутствие фактических ошибок
в сочинении. |
Запоминай
имена героев произведений, его
сюжет! Составляй краткие
конспекты изученных
произведений!
Железное правило: если в чем-то
не уверен, не пиши! Не стоит
путать имена, названия, сюжеты -
эта ошибка очень "дорого"
обходится! |
| ТЕОРИЯ
ЛИТЕРАТУРЫ, НАВЫКИ АНАЛИЗА
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ |
6.Знание
некоторых сведений по теории
литературы и умение эти
сведения использовать для
анализа художественного
произведения. |
Можно
сдавать экзамен по физике и при
этом не употреблять слов "джоуль",
"ватт", "ампер"?
Понятия "форма" и "содержание",
"идея", "жанр", "система
персонажей", "конфликт",
"кульминация", "композиция",
"деталь" и другие жизненно
необходимы автору сочинения,
претендующему на хорошую
оценку. |
| САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ,
РАЗВИТОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ |
7.Самостоятельность
пишущего во взглядах, оценках,
т.е., наличие собственной точки
зрения, развитого
мировоззрения. |
Знакомься
с разными точками зрения и
оценками художественного
произведения, пытайся понять
авторскую позицию, определи
свое отношение к ней,
полемизируй со всеми, в том
числе и с собой, но не забывай
главного: любая точка зрения
всегда нуждается в
доказательствах, аргументах. |
| КРУГОЗОР |
8.Широкий
кругозор. |
Иногда
следует отвлечься от деталей и
посмотреть по сторонам |
| ТЕМА |
9.Самое
важное, самое главное! СООТВЕТСТВИЕ
СОДЕРЖАНИЯ СОЧИНЕНИЯ ЕГО ТЕМЕ.
|
О
соответствии содержания
сочинения его теме будем
рассуждать далее... |
|
|
|
