0.1. СУЖЕНИЕ ТЕМЫ
|
| Тема
сочинения имеет определенный
объем, и этот объем может быть
разбит на отдельные части. |
Конфликт в
"Горе от ума" =
общественный конфликт +
любовный конфликт +
конфликт поколений +
главный конфликт +
второстепенный конфликт и т.д...
|
0.2. ЕЩЕ ОДНО
СУЖЕНИЕ ТЕМЫ
|
| Каждую из
этих частей тоже можно делить
на части. |
Общественный
конфликт=
содержание общественного
конфликта +
структура, строение
общественного конфликта +
актуальность общественного
конфликта в наше время и т.д... |
0.3. ПОСТАНОВКА
ВОПРОСОВ, ЗАМЕНЯЮЩИХ ТЕМУ
СОЧИНЕНИЯ И СУЖАЮЩИХ ЕЕ ОБЪЕМ
|
| Чтобы наша
деятельность была
целенаправленной, мы должны
определять объем раскрываемой
темы с помощью множества
вопросов, т.к. вопросы
нуждаются в ответе, тем самым
стимулируют наше движение к
результату - выводу сочинения. |
Конфликт в
"Горе от ума".
(Какой конфликт в пьесе можно
назвать главным и почему?
Как в пьесе переплетены
общественный и любовный
конфликты?
Почему общественный конфликт
актуален и в наше время?
Каковы особенности строения
общественного конфликта?
Как в конфликте отразилась
авторская идея, позиция,
замысел?) |
1. ВЫБОР
ЕДИНСТВЕННОГО ВОПРОСА, НА
КОТОРЫЙ ЕСТЬ ЯСНЫЙ ОТВЕТ
|
| Из множества
вопросов, составляющих объем
темы, выбираем тот, на который
мы способны дать ясный и
простой ответ. |
Как в
конфликте пьесы отразилась
авторская идея, позиция,
замысел? |
2. ОТВЕТ НА
ВОПРОС СОЧИНЕНИЯ - ЭТО ТЕЗИС
ГЛАВНОЙ ЧАСТИ.
|
Формулируем
однозначный ответ на вопрос
сочинения.
Ответ на вопрос - это тезис (утверждение)
сочинения, вывод главной части,
заранее известный результат
нашей работы. |
Грибоедов
полагает, что общественный
конфликт завершится победой
консервативных сил. |
3. ПОДБОР
ДОКАЗАТЕЛЬСТВ К ТЕЗИСУ ГЛАВНОЙ
ЧАСТИ
|
Подбираем
основные аргументы (доказательства)
к тезису сочинения,
располагаем их в логической
последовательности.
Аргументы (доказательства)
тезиса составят основную,
главную часть сочинения. |
1. В пьесе два
конфликта - любовный и
общественный.
2. Конфликты тесно переплетены,
взаимосвязаны.
3. Любовный конфликт в пьесе
имеет и завязку, и развязку.
4. Общественный, социальный
конфликт возникает еще до того,
как действие в пьесе началось -
этот конфликт - причина
путешествия Чацкого.
5. Общественный конфликт не
имеет развязки в пьесе : отъезд
Чацкого не снимает
напряженности в развитии этого
конфликта, развязка отложена
на неопределенное время.
6. Автор не показал развязки
общественного конфликта, т.к.
пьеса была написана до событий
декабря 1825 года, когда и должна
была наступить развязка
исторического конфликта между
прогрессивными и
консервативными силами в
русском обществе. |
4. ПЕРВАЯ ЧАСТЬ
ВСТУПЛЕНИЯ - ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ
|
| Приступаем к
написанию первой части
вступления - общей
характеристики темы сочинения:
объясняем важность, значимость
темы для понимания
произведения читателем, для
понимания причин,
подтолкнувших автора к
созданию художественного
произведения... |
Чтобы лучше
понять, правильнее истолковать
драматическое произведение,
внимательному, вдумчивому
читателю необходимо прежде
всего обратиться к анализу,
осмыслению конфликта, т.е.
столкновения, борьбы,
противоречия - всего того, что
является источником, пружиной
развития действия в пьесе. |
5. ВТОРАЯ ЧАСТЬ
ВСТУПЛЕНИЯ - МОТИВИРОВКА
СУЖЕНИЯ ТЕМЫ
|
| Пишем одну из
важнейших частей сочинения -
мотивировку сужения темы:
объясняем, какой вопрос в
рамках данной темы для нас
является важнейшим и почему. |
Приступая к
анализу конфликта комедии "Горе
от ума", мы должны для себя
решить, какие свойства, стороны
этого конфликта являются
интересными и важными для нас -
типология, структура,
актуальность или что-то другое
?
Как мне кажется, многое в
содержании пьесы прояснится,
если мы попробуем найти ответ
на вопрос, как в конфликте
отразилась авторская позиция,
замысел, идея, что хотел нам
сказать автор, изобразив
именно такой конфликт. |
6. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ
ТЕЗИС - ТЕЗИС ЗАКЛЮЧЕНИЯ
|
| Работаем над
вторым тезисом сочинения -
тезисом заключения, который
должен расширить круг вопросов,
связанных с темой сочинения: в
этой части перед нами встает
задача связать результаты,
полученные при сужении темы в
основной части сочинения, с
такими проблемами, как место
произведения в творчестве
автора, в истории русской
литературы, значимость,
актуальность произведения для
современного читателя и т.д. |
Грибоедов,
как автор первой
реалистической пьесы в русской
литературе, оказался провидцем
: соратники Чацкого потерпели
поражение в 1825 году.
Но жива пьеса, пока есть
зритель и читатель.
Жива надежда. |
